乡村学校少年宫为同学们开启梦想之旅
——雨湖区立云乡村学校少年宫活动总结
湘潭市雨湖区长城乡立云中心小学创办于1950年，座落在湘潭市城西，位于雨湖区长城乡立云村，是一所农村保障机制学校，服务于雨湖区长城乡部分地区。我们立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展乡村学校少年宫项目活动，活动项目理念是：让乡村学校少年宫项目成为孩子张扬个性的炫丽舞台，为孩子打造一个展示才华的理想村落。下面我就我校的乡村学校少年宫项目工作总结如下：
一、指导思想
为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，认真实施素质教育，促进学生的全面发展，我校于2011年启动了“七彩乡村学校少年宫项目，合谐校园”活动，并举行了隆重的启动仪式。今年上半年我们由中央文明办、教育部、财政部授予为乡村少年宫学校，为学校争取专项资金二十多万，并认真组织师生开展乡村少年宫乡村学校少年宫项目活动，受到省、市、区的领导的高度评价。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、布局合理、功能完备、资源共享互补，独具立云中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。
二、组织机构
我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员：
组长：刘利辉（书记、校长）
副组长：周智（副校长）
成员：刘涛、王莉、陈海清、罗健、胡琴
下设乡村少年宫办公室，由教务处负责，刘涛为办公室主任。
三、具体做法
1、调查了解、合理安排
自2011年开始，我校开始创建乡村学校少年宫项目活动，首先，我们在教师队伍中进行调查，了解教师各自的特长和爱好，了解学生的喜爱和需求，再根据以上情况组织行政会研究，安排设置乡村学校少年宫项目活动的班级，每期期初由乡村学校少年宫项目负责人精心计划，期末认真总结，并评选学校优秀乡村学校少年宫项目和优秀学员，同时根据开展情况及时调整，2011年我们开设七个乡村学校少年宫项目，2012年20个乡村学校少年宫项目，今年我们调整为19个乡村学校少年宫项目，乡村学校少年宫项目活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
2、宣传发动，自主选择。
每学年初的第一周，我们各个乡村学校少年宫项目做好招生宣传，充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长了解乡村学校少年宫项目活动的具体安排，由班主任老师引导，家长指导，学生根据自己的爱好，选择参与的乡村学校少年宫项目班级，并由班主任分类登记，交教导处汇总，确定各乡村学校少年宫项目的学生人数，交各乡村学校少年宫项目老师，确保全员参与，为全面实施素质教育创造良好氛围。
3、领导重视，硬件达标。
活动的开展，设施设备是关键，我校是农村保障机制学校，学校经费紧张，但为了开展好乡村学校少年宫项目活动，学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模，目前，我们安排专业教室8个，兼用教室11个，制作各活动室标牌，内容包括：辅导教师简介，乡村学校少年宫项目基本情况。学校根据各乡村学校少年宫项目教师的需要添置教学用品，添置或准备添置设备及各项修缮等总金额为207716元，确保了师生的活动有效的开展。
4、加强师资队伍建设
我们坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求，今年4月份我校刘校长到岳阳的许市中学参观学习，受益匪浅。教师资源有限，我们注重校本培训，想方设法提高教师的素质，满足乡村少年宫教学的需要。我们充分挖掘社会资源，聘请了湘潭大学木槿支教团的学生每周在我校进行义务教学。乡村学校少年宫项目辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个乡村学校少年宫项目拟定了合适的目标。目前，我们全体教师非常积极，每周都能准备好高质量的教学设计，并且教案、教学过程资料教导处每周收集、检查，少年宫的教学档案受到市、区领导的高度赞扬。
5、加强管理、提高质量
为确保乡村学校少年宫项目活动的正常开展，我们逐步规范乡村学校少年宫项目的管理。让每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的乡村学校少年宫项目。每个乡村学校少年宫项目都有自己的要求：在日常的乡村学校少年宫项目教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节乡村学校少年宫项目课的效率。我们利用周五下午第二节课开展全校师生参加的乡村学校少年宫项目活动，长期成立了以文体活动为主的各类学生乡村学校少年宫项目1９个，包括乒乓球、剪纸、三小制作、书法、舞蹈、环保、电脑制作、美术、跳绳、芽芽英语、棋艺、珠心算、鼓号队等方面内容。通过参加课外乡村学校少年宫项目活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。这些乡村学校少年宫项目的选择与建设既能展示老师们的特长又促进教师进取；既迎合同学们的兴趣又开拓学生视野；既利用学校资源又推动学校发展，使老师们在工作中收获喜悦与乐趣，使同学们在学习中增长知识与技能，使学校在运行中开发潜能与内涵，为同学们的全面发展提供了广阔的舞台。
6、乡村学校少年宫项目活动、硕果累累
三年来我校的学生乡村学校少年宫项目活动开展轰轰烈烈，学生在此平台上得以施展自身才华，近两年我校参加区田径运动会2012年乙组团体第一名、软排球团体第三名；2013年，田径乙组团体第四名，排球团体第二名。雨湖区艺术节上，舞蹈aaaa获一等奖，舞蹈赵钱孙李获二等奖的好成绩。近两年的学生排球、学生运动会、艺术节、文艺汇演、珠心算比赛等活动，一些富有才华学生从中脱颖而出，获一等奖人数14人，二等奖人数16人。王正艳师和学生一起跳绳，为了不显得活动单调，还经常变着法子的创造一些和跳绳相关的体育活动，让孩子积级参与每次活动。杨玲老师和学生一起下棋，为了更清楚的展示，自制一个棋盘，和学生一起比赛下棋。罗媛超老师手把手教孩子写毛笔字。两个舞蹈乡村学校少年宫项目的活动开展得各有特色：罗健老师带领下的，每个孩子都有扎实的基本功；赵琪和官辉老师的指导下，孩子们正踩着“我爱洗澡”的节奏在排练节目，他们天真可爱特性能瞬间触动每个人的内心。鼓号队的训练有条不紊，配合默契，表演时气势恢宏。剪纸小组虽然横跨四个年级，但在袁敏芝老师的指导下每个孩子作品集中的作品都栩栩如生。三个美术乡村学校少年宫项目活动在黄霖、刘涛、许秀梅老师的带领下，分别体现低年级的童趣、中年级的创意、高年级的严谨，三种不同年龄不同层次孩子的特点。刘涛组织的“石画”作品在雨湖区艺术节中进行展示。芽芽英语乡村学校少年宫项目中孩子们在演练精彩的英语剧目“白雪公主”；珠心算乡村学校少年宫项目听到像大珠小珠落玉盘似的拨珠声；兵乓球乡村学校少年宫项目的师生在进行精彩的接、发球、推、档、拉的训练......每次活动结束，孩子们都意犹未尽，从一个方面就可以体现出孩子们对少年宫活动的喜爱。从第2次活动起，孩子们总能在铃声响之前赶到目的地。2011年我们隆重举行七彩乡村学校少年宫项目开幕仪式、2012年的6月1日我们邀请了教育局、乡政府、学校周边的各村支两委的领导，学校全体家长，观看我们的乡村学校少年宫项目活动，组织的一次别开生面的六一庆祝活动、2013年10月29日“乡村学校少年宫为同学们开启梦想之旅”均在《湘潭都市频道》和《湘潭教育文体频道》进行报道，详细重现了我们19个乡村学校少年宫项目的精彩瞬间，有效地提高了我校的社会地位。
学生乡村学校少年宫项目建设的探索与实践，是我校践行学校特色的一大举措。通过乡村少年宫乡村学校少年宫项目活动的广泛开展，既发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，又初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，立云人在刘利辉校长领导下正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让乡村少年宫乡村学校少年宫项目活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。
